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和幼儿园老师有效默契配合,才能促进孩子更茁壮成长!
2017-09-14 17:24:04   来源:    点击:

    有的家长以为教育孩子是幼儿园老师的工作,把孩子送到幼儿园以后,自己就不用再教育了。其实,这些想法是错误的!家长和老师能否有效的配合,直接决定着教育的效果。

  1

  尊重老师,同步调

  尊重老师是家长走向老师的第一步

  在孩子成长的道路上,老师有着不可估量的影响,有时甚至起着决定作用。因此尊重老师是家长和孩子走向老师的第一步。

  孩子往往是家长的影子,所以家长首先要给孩子做好示范------尊重老师。家长不仅要尊重老师的劳动,还应该在孩子面前肯定老师的付出。

   很多家长都喜欢用老师吓唬孩子:“你再不听话,明天我就告诉你们老师去!”虽然可以有效的管住孩子,却破坏了老师在孩子内心的形象。

  “老师”这个概念在孩子心中会变成“可怕的”、“约束的”,导致孩子害怕老师甚至厌恶上学,这样就会大大的阻碍老师和孩子之间建立起和谐友爱的关系。

  2

  多夸老师很重要

  安其学而亲其师,乐其友而信其道

  有句话说得好,“亲其师,信其道”,意思是“亲近自己的老师,才能相信老师讲的道理”。这句话也告诉家长,老师和学生之间的关系有多重要,所以有机会的时候,家长不妨在孩子面前多夸夸老师,让孩子在心里将老师当作榜样。

  这需要家长学会用赏识的眼光看老师,家长和老师作为同一战壕的战友,一定要结成“同盟军”。

   家长应该与学校的老师和谐共处,特别是与班主任。老师的工作是很辛苦,特别是班主任,工作繁杂、教学管理任务重。如果在教育方法上有不到之处,可以先于老师沟通,或者向学校反映,不要和老师起冲突。

  千万不要总是絮叨挑剔老师的“不是”,批评老师。

  有的家长甚至当着孩子的面,与老师争吵,这样做,会使孩子对老师产生排斥心理。有的孩子甚至会借机不听课,不学习,排斥老师的教育,长此以往,只是荒废了孩子的学业。久而久之,受害的是孩子,吃亏的是家长。

   避免在孩子面前表露对老师的不满情绪。

  每个老师都有自己的教育方式和理念,家长可以私下和老师更多的交流自己的希望,但是不要当着孩子的面表达自己的情绪。因为,孩子年纪小,心智不成熟,偶尔的一两句话就会对他产生影响。

  孩子有时也可能在家长面前埋怨某个教师,家长尽可以听一听,但绝不能帮腔,助长他们的反感情绪。

  应当帮助孩子理顺情绪,告诉孩子,老师是人不是神,也有自己的情绪波动,自己的好恶。教会孩子接纳老师,用真诚的微笑与老师大胆交流,共同成长。

  3

  达成有效沟通

  充分信任老师

  家长无论是主动找老师,还是被找的,在沟通的过程中,都必须充分信任老师。当老师找你告状,在你看来这些“告状”有夸大、扭曲事实的成分,你也要做到信任老师,他之所以提出这些问题,出发点都是希望教育好孩子。

  沟通要有一致性

  跟老师沟通的一致性,最重要的是时间。老师有自己的工作和生活安排,如果时间上不一致,家长突然跑去学校找老师,老师正好有空是万幸,刚好要上课或者有其他事情要处理,不仅会破坏沟通的氛围,可能也不会达到良好的效果。

  沟通的内容,要做到老师能接受。选择什么样的内容跟老师沟通是非常重要的,如果能引起老师的兴趣就更好了。但就算是老师无能为力的那些事,其实家长也可以抱着交流的态度去请教。

   表达需要明确

  “X老师,XXX最近在学校表现怎么样?”不知道有多少家长遇到老师会这样问。老师面对这样的问题,一般也只能用“挺好的”来回答。如此一来一去,跟老师沟通的机会就失去了。家长需要明确表达自己的想法,这样才能保证沟通的效果。

  沟通渠道和方式的多样性

  有多少家长,只在家长会时见老师,见到了最多也只聊两三句。其实,与老师沟通的渠道和交流的方式可以是多样性的。比如,电话、网络、便条等,家长应该有针对性地运用各种方式创造跟老师沟通的机会。

   沟通的持续性与连贯性

  沟通其实是一个没有终点的过程,要达到让孩子进步的目的,有时候需要持续地、连贯地跟老师沟通。即便是通过交流解决了已有问题,家长也可以就此向老师表达谢意。千万别让老师有这样的错觉:问题一丢给老师,就完全不管不问了。

  个体的差异性

  每个老师是不一样的,可能在A老师看来孩子身上不存在什么问题,但到了B老师那里,就有问题了。家长要接受老师对孩子评价的差异,也要尊重老师本身存在的差异,不要因为孩子得到不同的评价,而去给老师贴“好或坏”的标签。

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